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  • 首页 > 幼儿教育 > 幼儿园优秀教案>中班优秀游戏活动《角色游戏》正文

    中班优秀游戏活动《角色游戏》-幼儿园优秀教案

    优秀  教案  幼儿园  活动  游戏  《角色游戏》  
    { 本.文,来.源,于.范,文.之,家.网,中班优秀游戏活动《角色游戏》www.fwjia.com 】
    一、情况分析:1.一幼儿在游戏中做“娃娃家”的“妈妈”,她洗完衣服后想要熨衣服,她就到玩具箱里找到了一个玩具电熨斗兴高采烈地熨起了衣服。
    2.一幼儿做餐厅总经理,他在材料箱里翻来找往,要为餐厅搭一个空调,他找了一块长方形的积木替而代之。
    3.“医院”的配药医生,他皱着眉头在“医院”里往返走动,度图做一瓶水果药,让“病人”吃药不觉得苦,但他不知道怎样做。
    4.往“理发店”的顾客反映,服务员为他洗头,可没有水龙头(自来水),感到很不舒服。
    说明
    玩具是幼儿游戏必不可少的组成部份。“玩具是幼儿的天使”。很多情况下,幼儿是由于玩具而游戏的。特别是小年龄的幼儿。操纵玩弄玩具,因玩具产生联想和游戏行为,中班上期的幼儿就是如此,“仅仅幼想虚拟的事物不能激起热烈的行为”。
    二、游戏要求
    在游戏中会根据自己的需要选择替换玩具和材料。
    说明
    从情况分析中不丢脸出,中班上学期的幼儿在游戏中已表现出来、替换玩具和材料的需要和能力,让幼儿在游戏中会根据自己的需要选择、替换玩具和材料,有助于游戏水平的进步和发展,反之,将影响游戏情节的进一步展开。
    三、材料及环境创设
    1.现成玩具箱:装有碗、筷、盒、篮、锤子、瓶等。
    原始材料箱:积木、万能插塑、纸、笔、剪刀、浆糊等。
    2.重视引导幼儿对平常生活用品的观察,熟习各物品的外形特点和结构组合,如空调的外形、售票员的票夹等。同时要鼓励幼儿大胆自制游戏玩具,想象和发挥各种物体的功能,学会以物代物。
    说明
    教师除为幼儿创设和提供幼儿游戏的一般环境外,还要为幼儿提供足够的、丰富的其他材料,以满足幼儿的不同需要,并进一步丰富幼儿的生活印象,加深幼儿的生活体验,为幼儿在游戏中享受已知奠定基础。
    四、游戏指导
    1.在游戏条件示:假如你在游戏中需要甚么可到玩具箱寻觅,也能够请同伴或老师帮忙。
    观察重点:幼儿选择和使用玩具的情况。上面所例举的情况分析中的几种表现,就是教师在游戏中,重点观察而至。
    游戏评价:可通过“你们是怎样做的?”提问来展现类似第1、第2种幼儿的游戏情况,强化他们能根据自己的需要选择、替换玩具。通过“你需要甚么,可以怎样做?”来引导幼儿讨论玩具与游戏的关系,帮助类似第3、第4种情况的幼儿会选择、替换玩具,解决游戏中的困难。
    说明
    引导幼儿把握解决题目的基本途径,可减少幼儿面对题目的种种质疑而影响行为的进一步发展。教师虽不应往替换幼儿解决困难,却可为幼儿指导谜津。
    幼儿园经典活动教案《谁的点子多》 中班优质课教案设计:送奶工

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