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  • 首页 > 教育论文 > 语文论文>入情入境 潜心体会正文/

    入情入境 潜心体会-语文论文

    学生  能力  理解  语言  感悟  体会  天堂  培养  善于  教学  课文  

    入情入境   潜心体会

         新课标中强调:语文课程要致力于学生语文素养的形成和发展,重视学生的情感体验和价值观的培养,培养学生的语言感悟能力。语言感悟能力是语文素养的一个极其重要的部分。

    语言感悟能力是指从语言文字中感受、领悟、品味,获得喜欢、憎恨、崇敬、向往、同情、启发等情感体验的一种文字理解与与揣摩能力。

    就以小学语文写景课文的教学为例,简单说说如何在阅读教学中培养学生的语言感悟能力。

    比如:在《鸟的天堂》一文中,我是这样教学的,我用模拟旅游的方式,让学生在熟读课文的基础上,由学生当导游,解说、介绍鸟的天堂在哪里,有些什么奇观?没有介绍到的内容,再由其他同学补充。或采取竞选导游的方式,看谁当得好。熟悉课文内容后,再说说你都感受到了一些什么?都从哪些语句当中感受到的。第一次经过鸟的天堂与第二次经过时有什么不同,你分别体会到鸟的天堂怎样的特点?最后可以让学生模仿鸟叫,学一学群鸟纷飞,追逐鸣叫的热闹场面,切身体会一下这鸟的天堂的绝美“演唱会”。

    再如:学习《索溪峪的“野”》一文时,也可以用这样的方法进行,重点体会“野”性十足表现在哪几个方面?遇到难以理解的,如山的各种姿态等,可以小组交流讨论,并且画一画简笔画来帮助理解。

    总之,培养学生的语感,要充分发挥学生的积极主动性,善于运用预习提示,善于在学生质疑的基础上,提出有价值的、富有启发性的问题,指导学生深入阅读思考;善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论和交流,通过同学间的合作,把学生的理解和体会逐步引向深入;善于针对学生的自学情况,有的放矢地进行点拨、讲解,努力做到教与学的有机结合。让学生通过自学理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高语感。

    在教学中,我们要因势利导,循序渐进,摸清学生底细,把自由思考、想象的空间让给学生,把自由表达的机会留给学生,把学到的语言感悟方法用于阅读实践,能力就会提高,语感就会逐渐增强。


    浅谈语文课对学生“创新能力”的培养 关于这十年的汉语思想

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