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  • 首页 > 教育论文 > 音乐论文>在“减负”的前提下,努力加强音乐课教学正文/ 1/2    1 2 下一页 尾页

    在“减负”的前提下,努力加强音乐课教学-音乐论文

    音乐  教学  加强  努力  前提  减负  

    在“减负”的前提下,努力加强音乐课教本★文内 容 摘自wWw.fwJiA.CoM中 国教育文摘 学

                    欣赏教学必须把握“五性”

                      长沙市芙蓉区东茅街小学  陈 敏

      小学生课业负担过重,是当今社会普遍关注 而又未能解决好的一个问题。有人认为:减负就是学生没有课业负担。教师也不必抓教学质量,其实不然,“减负”不是没有课业负担,而讲究负担的合理;“减负”不是不抓教学质量,而是要求有高质量的教学。在音乐课教学方面,我努力进行尝试,特别是在欣赏教学方面,取得了一点成效。
      我认为欣赏教学在小学音乐教学中具有举足轻重的地位。我认为,进行欣赏教学,培养小学生欣赏能力,必须把握“五性”。
      一是认识重要性。小学音乐课是义务教育小学阶段的一门必修课。它通过音乐艺术手段潜移默化地对学生进行思想教育和审美教育。因此在整个教学过程中必须始终体现和包含音乐艺术的美感,从而感染学生,达到教学目的。如果学生缺乏一定音乐欣赏能力,一切美感都将推动作用。所以从完成教学目的上看,培养欣赏能力十分重要。现行小学音乐课本包含了歌曲、唱游、读谱知识和综合训练、欣赏等内容。其中欣赏是不可缺少的部分,与其内容配套而形成统一整体,彼此互相联系,相辅相成。因而从教学内容安排上看,欣赏是整个音乐教学中重要组成部分。那种认为音乐欣赏可有可无或关系不大的看法都是错误的。

      二是明确目的性。欣赏教学总的目的要求是扩大音乐视野,发展想象能力、培养感受、理解音乐能力。要把这些目的要求化整为零,分解到每个年级、每个学期以至每一节欣赏课教学中,需要做好两方面工作:①教师在备课时,务必根据大纲要求和教材内容,确定每个欣赏课教学目的要求。②一节欣赏课突出一个目的,明确一个中心,务必每课必得,一课一得。这样,日积月累,聚沙成塔,方能达到总目标。
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    站在音乐殿堂的大门前 对当前中小学生学习音乐的评析
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