• 首页
  • 热点专题
  • 休闲娱乐
  • 入党入团
  • 作业答案
  • 致辞范文
  • 简历模板
  • 学生评语
  • 餐饮资料
  • 讲话范文
  • 活动总结
  • 工作总结
  • 综合范文
  • 常用公文
  • 汇报范文
  • 自我鉴定
  • 工作报告
  • 体会心得
  • 演讲发言
  • 工作计划
  • 文案方案
  • 应用文写作
  • 行业文档
  • 行政管理
  • 百家集粹
  • 法律文书
  • 先进教育
  • 合同范文
  • 邀请函
  • 学生相关
  • 短信大全
  • 幼儿教育
  • 作文大全
  • 黑板报
  • 手抄报
  • 教育论文
  • 论文中心
  • 图片素材
  • 在线字典
  • 教育课件
  • 考研中心
  • 学习考试
  • VIP范文
  • 教案中心
  • 试题试卷
  • 教育教学
  • 会计必备
  • 成人高考
  • 自学考试
  • 公务员
  • 投稿
  • 首页 > 教育论文 > 物理论文>“小学数学学习能力培养”实验报告正文/ 1/5    1 2 3 4 5 下一页 尾页

    “小学数学学习能力培养”实验报告-物理论文

    实验  报告  培养  数学  小学  学习能力  

        我校于一九九七年五月开展了“小学数学学习能力培养”这项教改实验。在市、县教研部门的指导下,在校实验领导小组与实验教师的共同努力下,经过三年的研究,已见成效。现将实验情况汇报如下:
    一、课题的提出
    1、培养小学生学习数学的能力是素质教育的需要。
       
    培养学生能力,发展学生智力是小学数学教学的目的和任务之一,也是人全面发展的需要。因此,在小学阶段给学生打好数学初步基础,培养学生学习数学的能力,对于全面贯彻教育方针,提高全民素质具有十分重要的意义。

    2、培养学生学习数学的能力是数学课堂教学现状的需要。
       
    在教学实践中,我们感到目前课堂教学存在着一些弊端,其表现在:㈠重知识传授,轻能力培养;重教材灌输,轻教法改进和学法指导。㈡仍以教师为中心,教师讲的多,未能充分发挥学生学习的主体积极性,未能充分发挥学生学习的潜能。为克服这些弊端,改革教学方法,在传授知识的同时,重视培养学生的能力,发展学生智力。

    二、具体作法
       
    通过小学数学学习能力培养实验,总结出培养学生计算能力的方法和途径如下:

    1、加强和改进口算教学,培养学生口算能力。
       
    口算在数学教学中占有重要地位,它是一切计算的基础,口算直接关系到学生笔算能力的提高,能促进学生注意力,记忆力和创造思维能力的发展,是提高学生计算水平的重要途径。

    (1)直观操作,明确算理,掌握算法。
        苏霍姆林斯基说过:“手和脑之间有着千丝万缕的联系,手使脑得到发展,使它更加明智;脑使手得到发展,使它变成创造的聪明的工具,变成思维的工具和镜子。”教学中采用直观手段,理解算理,在理解的基本上逐步抽象、概括出口算方法。让学生在动手操作中边想、边说、边摆来优化儿童的思维过程。在通过教师的直观演示、规范操作程序,使学生在操作、表述、观察、思考的训练过程中,脑、口、手等多种感官都动起来,为操作过程上升到口算方法,建立表象。在此基础上,引导学生逐步、抽象、概括出口算方法。
     1/5    1 2 3 4 5 下一页 尾页
    “牛顿第二定律”教学设计 高中物理探究式课堂教学模式图概述
    无相关信息

    最新相关范文文章

    沙龙国际官网