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  • 首页 > 教育论文 > 课程改革>用好“名师课堂超市” 扎实推进校本教研正文/ 1/2    1 2 下一页 尾页

    用好“名师课堂超市” 扎实推进校本教研-课程改革

    推进  校本  教研  扎实  超市  名师  课堂  用好  
      某区“名师课堂超市”于2月27日在我校正式启动。为了使我校每一位教师能够全面了解“名师课堂超市”,并结合我校实际,用好“名师课堂超市”,扎实推进校本教研,对“名师课堂超市”解读如下,希各位老师能认真学习,领会内涵,为我所用。   “名师课堂超市”是一个高效课堂示范教师团队,由全区各校名师组成。开展“名师课堂超市”活动,为全区各校提供优质示范课与讲座,供各校按需邀请,变教研室送课为学校选课,增强学校开展教研活动的有效性和针对性,发挥区内优质资源的辐射与带动作用。为各校探索平等、互动、生主、师导的高效课堂模式,快速提升教师课堂教学水平发挥引领示范作用。   一、“名师课堂超市”将在服务学校教学上下功夫。   建立“名师课堂超市”目的是改变低效课堂,拯救马虎课堂,推动教学改革,努力将课堂变为学堂。活动形式由过去的送课到校改为各校按需选课,由“我主”变为“他主”,由“我推”变为“他求”,让静止的资源活动起来,让名师在学校之间流动起来。搭建一个平台,让名师与学校共演一台戏、共同成长,使学校校本教研落到实处。   二、“名师课堂超市”将在更新提品上下功夫。   教育局将组织超市名师开展学科教学理论培训,提高教师理论水平。认真学习教学六认真,在“备课”“上课”“评课”三大环节狠下功夫,确保示范课高品味、高质量。针对教师所关心的教学难点、教学热点等问题,学校可聘请团队成员,开设专题报告会、研讨会和经验交流会等,更新教师教学理念,解决教师疑难问题。团队成员每学期至少开设校、区级讲座一场。每年要总结出一套成功经验并推广,每学期要准备至少2个完整的教学案例,撰写经验总结1份,每学年发表论文1篇。   三、“名师课堂超市”将在高效上下功夫。   课堂教学力争用最短的时间获得最大效益,确保高效率、高效益。凸显出对学生学习主体、学习能力、学习内容、学习个性、方式方法的尊重;遵循差异性、选择性、人性化、个体性的教学原理;立足于“学会、会学、乐学、创学”;做到“三讲”:讲重点,讲难点,讲易混、易错、易漏点,“三不讲”:学生已经会了的不讲、学生自己能学会的不讲、老师讲了学生也学不会的不讲;关注高效的特征:主动性、生动性、生成性;突出高效的灵魂:把彩出在学生身上。   四、“名师课堂超市”将在使用上下功夫。   教育局要求各校每学期至少邀请“名师课堂超市”学科教师上示范课5个学科以上,超市名师每学期在本校至少上示范课2节,在区内学校至少上示范课1节。各校要有计划开展教学示范活动,抓好“备课”“上课”“评课”三大环节,为学校教研活动、集体备课活动引进新机制,在效果上多研究、多思考,彻底打破玩形式、做应付、为活动而活动的倾向。
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    构建有效的课堂教学是教学改革的关键

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