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  • 首页 > 教育论文 > 教育管理>沙龙国际生网瘾形成原因之缺失的家庭教育正文/ 1/5    1 2 3 4 5 下一页 尾页

    沙龙国际生网瘾形成原因之缺失的家庭教育-教育管理

    家庭教育  缺失  原因  形成  沙龙国际生  
      【关键词】  网瘾    沙龙国际生     家庭教育 摘 要:随着计算机的快速普及,网络的发展到了一个前所未有的时期。网民的数量也在与日俱增,沙龙国际生已经成为网民的一份子。网络在促进沙龙国际生快速成长的同时,也给他们带来了诸多不良影响,其中“网瘾”问题已引起社会各界的高度关注。沙龙国际生是一个自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的群体,他们容易被色情信息、暴力游戏等不良网络内容所吸引,过分沉迷网络形成网瘾,不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往,而且给社会带来巨大危害。   自从20世纪60年代计算机网络诞生以来,它就在不断的发展中改变着我们的生活。并于20世纪90年代将我们送入了信息化和网络化的时代。它给我们的生活带来无穷便利和快乐的同时,也在向我们传播着一种怪病——“网络成瘾症”(Internet Addiction Disorder,IAD)或“病态网络使用”(Pathological Internet Use,PIU)。   一、网络成瘾症及其主要特征   “网瘾”的概念,最初由美国心理学家格登博格(Goldberg)提出,随后,匹兹堡大学的金伯利·扬博士(Dr. Kimberly Young)发展完善了他的这一概念。 “网络成瘾症”(internet addiction disorder,简称 IAD)或“病态网络使用”(pathological internet use,简称 PIU),指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。 按照金伯利·扬的观点,上网成瘾者主要有以下特征:(1)耐受性增强,即上瘾者要不断增加上网的时间才能获得和以往一样的满足;(2)出现戒断症状,如果一段时间(从几小时到几天不等)不上网,就会变得焦躁不安,不可抑制地想上网,时刻担心自己错过什么;(3)上网频率总是比事先计划的要高,上网时间总是比事先计划的要长;(4)企图缩短上网时间的努力总是以失败而告终;(5)花费大量时间在与互联网有关的活动上,比如安装新软件、整理和编辑下载大量的文件等;(6)上网使其社交、学习、工作等社会功能受到严重影响;(7)虽然能意识到上网带来的严重问题,仍然继续花大量时间上网。
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    沙龙国际生网络成瘾的原因及其行为的引导的研究 差以毫厘,谬以千里--莫让缺失的家庭教育导致沙龙国际生网瘾形成

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